Um die Schüler*innenaktivität und Motivation zu steigern, ist es unabdingbar einen Lebensweltbezug innerhalb gelungener Aufgaben im Geographieunterricht herzustellen. Zudem tragen angemessene Leistungsanforderungen und sinnvolle Strukturierung der Arbeitsaufträge dazu bei, dass Schüler*innen angemessen gefordert werden. Um diese Aspekte zu berücksichtigen, können folgende Fragen in der Checkliste dazu beitragen die Gestaltung der Arbeitsaufträge zu reflektieren: